Okulda ve sınıfta pozitif disiplin sağlamak için bazı öneriler sunacağız. Bu öneriler şunlardır.

1. Öğrencilere isimleriyle hitap etmek.
2. Derse zamanında girip, zamanında çıkmak.
3. Dersin kaynatılmasını engellemek.
4. Öğrencilerin sağlıklarıyla yakından ilgilenmek.
5. Sınıf kurallarını öğrencilerle birlikte belirlemek ve bunu uygun bir yere asmak.
6. Sınıf kurallarının ilk gün anlatılması.
7. Genel bakmak yerine özel bakmak (yeni konu anlatırken öğrencilerin geneliyle değil tek tek göz göze gelmek).
8. Özellikle ilk sınıflarda öğrencileri başarılarından dolayı övmek.
9. Sınıf içinde bağlantıyı kesmemek.
10. Her gün yeni bir yaklaşımla öğrenci sorunlarına çözüm aramak ve getirmek.
11. Tecrübeli öğretmenlerden yararlanmak. Tecrübelerini satıyorlarsa değerini hiç sormadan satın almak.
12. Yoklamaları ciddi olarak izlemek.
13. Öğrencilerin güvenlerini kazanmak (bunun için adil olmak).
14. Negatif davranış, tehditkar tutum, saygısız davranış ilişkileri tamir edemez duruma getirir, zedeler.
15. Öğrencilerin hiç korkmadan fikirlerini açık bir şekilde söylemelerine imkan sağlamak.
16. Derse başlamadan önce konuyla ilgili olarak tahtanın köşesine sorular yazmak, bunları zamanı gelince cevaplandırmak konuya ilgiyi artırır.
17. Fazla müdahale etmeden öğrencilerin sorunlarıyla ilgileniniz.
18. Öğrencilerin derse katılımını tamamen sağladıktan sonra derse geçmek yani odaklanmak verimi artırır. Öğretmen tüm öğrencilerin dikkatini konu üzerine çektikten sonra hem öğrenme hem de disiplinle ilgili olumlu sonuçlar alır.
19. Her dersin başında derste ne yapılacağı öğrenciye açık bir şekilde ifade edilirse, burada doğrudan yönlendirme söz konusu olacağından pozitif disiplin açısından arzu edilen sonucu verir.
20. Öğretmenin sürekli olarak masasında oturması, doğrudan denetimi engeller. Bunun için öğretmenin yerinden kalkıp sınıfı dolaşması, onları yerinde kontrol etmesinde pozitif disiplin açısından yarar vardır.
21. Öğrenciler oluşturacakları davranışlar için genellikle başkalarını model olarak alırlar. Öğretmenin bu açıdan olumlu bir model olabilmesi için nazik, saygılı, hevesli, kontrollü, sabırlı ve organize davranışlar göstermesinde yarar vardır.
22. Öğrenciler zaman zaman öğretmenin duruşu, el hareketi ve ses tonuna bakarak davranışlarını ayarlayabilirler. Bu nedenle öğretmen vücut dilini de iyi kullanmalıdır.
23. Öğretmen öğrencileri monotonluktan kurtarmak için fiziksel ortamda da değişiklik yapabilmelidir. Sınıfa asılacak konuyla ilgili resim vb.
24. Öğretmen sert uyarılarda bulunmaktan çok düşük profilli müdahale yolunu izlemelidir. Yani nazik ve uygun ifadelerle yanlış davranışı öğrenciye hissettirmeli ve pişman olması sağlanmalıdır.