Kayram Ana Menu
RAM'a Öğrenci Gönderme Formları
Sık Kullanılanlar
Özel Eğitim Hizmetleri
Rehberlik Hizmetleri
Rehber Öğretmen Köşesi
Dökümanlar
  

Çoklu Zeka Ölçeği
Gardner'a göre insanlar zeki ya da az zeki diye sınıflamak çok yanlıştır. Asıl olan insanın ilgi alanını tespit etmek ve hangi tür zekya sahip olduğunu belirlemektir. Bunu yapmak insanların eğitimlerinde kullanılacak yöntemlerin tespitine zemin hazırlamaktır. Siz de çocuğunuza karşı yaklaşımlarınızı düzenlemek için aşağıdaki testi yapın ve çocuğunuzun baskın zeka türünü ya da türlerini tespit edin. Bu siteden, tespit ettiğiniz zeka türüne göre Öğrencinin hangi yöntemlerle eğitilmesi gerektiği ve hangi mesleğe yöneltilebileceği gibi bilgileri alabileceksiniz. Aşadaki testi bir kere yaparak sonuçları not ediniz. Gerektiğinde Rehberlik ve Araştırma Merkezimiz uzmanları emrinizdedir.
Aşadaki ifadelerin çocuğunuz için ne kadar uygun olduğunu 0 ile 4 arasında puanlayarak belirleyiniz. Hiç Uygun Değil Çok Az Uygun Kısmen Uygun Oldukça Uygun Tamamen Uygun
Resimlerde daha çok yazılar dikkatini çeker. 0 1 2 3 4
Isimler, yerler, tarihler konusunda belleği iyidir. 0 1 2 3 4
Kitap okumay sever.
 0 1 2 3 4
Kelimeleri doğru şekilde telaffuz eder.
 0 1 2 3 4
Bilmecelerden, kelime oyunlarndan hoşlanır.
 0 1 2 3 4
Dinleyerek daha iyi öğrenir.
 0 1 2 3 4
Yaşına göre kelime haznesi iyidir.
0 1 2 3 4
Yazı yazmaktan hoşlanır.
 0 1 2 3 4
Öğrendiği yeni kelimeleri kullanmayı sever.
 0 1 2 3 4
Sözel tartışmalarda başarılıdır.
 0 1 2 3 4
Makinelerin nasıl çalıştığına dair sorular sorar.
 0 1 2 3 4
Aritmetik problemleri kafadan hesaplar 0 1 2 3 4
Matematik ve fen derslerinden holanırr.
 0 1 2 3 4
Satranç ve benzeri strateji oyunlarını sever. 0 1 2 3 4
Mantık bulmacalarını, beyin jimnastiğini sever. 0 1 2 3 4
Bilgisayar oyunlarından hoşlanır. 0 1 2 3 4
Deneylerden, yeni denemeler yapmaktan hoşlanırr. 0 1 2 3 4
Arkadaşlarına oranla daha soyut denebilir.
 0 1 2 3 4
Matematik oyunlarından hoşlanr.
 0 1 2 3 4
Sebep - sonuç ilişkilerini kurmaktan zevk alır.
 0 1 2 3 4
Renklere karşı çok duyarlıdır.
 0 1 2 3 4
Harita, tablo türü materyalleri daha kolay algılar. 0 1 2 3 4
Arkadaşlarına oranla daha fazla hayal kurar.
 0 1 2 3 4
Resim yapmayı ve boyamayı çok sever. 0 1 2 3 4
Yap-boz, lego gibi oyunlardan hoşlanır.
 0 1 2 3 4
Daha önce gittiği yerleri kolayca hatırlar.
 0 1 2 3 4
Bulmaca çözmekten hoşlanır.
0 1 2 3 4
Ryalarn ok net ve ayrntlaryla hatrlar.
 0 1 2 3 4
Resimli kitaplar daha çok sever.
 0 1 2 3 4
Kitapların, defterlerini, diğer materyalleri izer.
 0 1 2 3 4
Şarkıların melodilerini rahatlıkla hatırlar.
 0 1 2 3 4
Güzel şarkı söyler 0 1 2 3 4
Müzik aleti çalar ya da çalmayı çok ister.
 0 1 2 3 4
Müzik dersini çok sever.
 0 1 2 3 4
Ritmik konuşur ya da hareket eder.
 0 1 2 3 4
Farkında olmadan mırıldanır.
 0 1 2 3 4
Çalışırken eliyle ya da ayağıyla ritim tutar.
 0 1 2 3 4
Çevredeki sesler çok dikkatini eker. 0 1 2 3 4
Çalarken müzik dinlemek çok hoşuna gider. 0 1 2 3 4
Öğrendiği şarkıları paylaşmayı sever. 0 1 2 3 4
Koşmayı, atlamayı çok sever. 0 1 2 3 4
Oturduğu yerde duramaz, kımıldanır.
0 1 2 3 4
Düşüncelerini mimik-davranışlarıyla rahat ifade eder.
0 1 2 3 4
Bir şeyi okumak yerine yaparak öğrenmeyi sever. 0 1 2 3 4
Merak ettigi şeyleri eline alarak incelemek ister.
 0 1 2 3 4
Boş vakitlerini dısarda geçirmek ister.
 0 1 2 3 4
Arkadalarıyla fiziksel oyunlar oynamayı sever.
0 1 2 3 4
El becerileri gelişmiştir.
 0 1 2 3 4
Meramını anlatırken vücut hareketlerini kullanır. 0 1 2 3 4
İnsanlara ve eşyalara dokunmaktan hoşlanr.
 0 1 2 3 4
Hayvanlara karşı çok meraklıdır.
 0 1 2 3 4
Doğaya karşı duyarsız olanlara kızar.
0 1 2 3 4
Evde hayvan besler ya da beslemeyi çok ister.
 0 1 2 3 4
Bahçede toprakla, bitkilerle oynamayı çok sever.
 0 1 2 3 4
Bitki beslemeyi sever.
 0 1 2 3 4
Çevre kirliliğine karşı çok duyarlıdır.
 0 1 2 3 4
Bitki ya da hayvanlarla ilgili belgesellere ilgi duyar.
 0 1 2 3 4
Mevsimlerle ve iklim olaylarıyla çok ilgilidir.
0 1 2 3 4
Değisik meyve ve sebzelere karşı ilgilidir.
0 1 2 3 4
Doğa olaylarıyla çok ilgilidir.
0 1 2 3 4
Arkadaşlarıyla oyun oynamaktan hoşlanır.
 0 1 2 3 4
Çevresinde bir lider olarak görülür.
0 1 2 3 4
Problemi olan arkadaşlarna öğütler verir.
0 1 2 3 4
Arkadaslar onun fikirlerine değer verir.
0 1 2 3 4
Organizasyonlarn vazgeçilmez elamanıdır.
 0 1 2 3 4
Arkadaşlarına bir şeyler anlatmaktan hoşlanır.
 0 1 2 3 4
Arkadaşlarını sık sık arar.
0 1 2 3 4
Arkadaşlarının sorunlarna yardımcı olmaktan hoşlanır.
 0 1 2 3 4
Çevresindekiler onunla arkadaşlık kurmak ister.
 0 1 2 3 4
Insanlara selam verir, hatır sorar.
 0 1 2 3 4
Bağımsız olmayı sever. 0 1 2 3 4
Kendisinin güçlü ve zayıf yanlarını bilir.
0 1 2 3 4
Yalnız kalmayı daha çok sever.
 0 1 2 3 4
Yalnız oynamayı sever.
 0 1 2 3 4
Yaptığı işleri arkadaslarıyla paylaşmayı sevmez.
 0 1 2 3 4
Yaptığı işlerin bilincindedir.
 0 1 2 3 4
Pek kimseye akıl danışmaz.
 0 1 2 3 4
Kendine saygısı yüksektir.
 0 1 2 3 4
Yoğun olarak uğraşyığı bir ilgi alanı, hobisi vardır.
 0 1 2 3 4
Yardım istemeden kendi başına ürünler ortaya koyar.
 0 1 2 3 4

 

 
 
 
 
Alo Psikososyal
DUYURULAR
Düşünsel...
Şiddete SON!
Madde Kullanımının ve Şiddet Olaylarının Önlenmesi Eylem Planı
Öğrenci Köşesi
 
MEB'in Katıldığı Proje ve Kampanyalar
© 2011 Kayseri Rehberlik Araştırma Merkezi Müdürlüğü. Tüm hakları saklıdır.
Tasarım: Mehmet ÖZÖREN